翟红华，女，中共党员，教授，博士，现任山东农业大学外国语学院院长，硕士生导师，山东省通用外国语种类教学指导委员会委员，山东省商务英语教学研究会副会长，泰山区第十四届人大代表，山东农业大学“1512工程”第三层次人选。省级一流专业“商务英语”建设点负责人、省级一流课程“国际会展实践”建设点主持人。长期从事外语教学研究和管理工作，潜心教学，钻研业务，关爱学生，立德树人，被学生高度评价为“我心目中的好老师”。
一、 坚定“师志”，为党育人为国育才
作为一名党员，翟老师认真学习马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定共产主义理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。始终坚持正确的政治方向，严格遵守新时代高校教师职业行为十项准则，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。认真贯彻党的教育方针，牢固树立立德树人的理念，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个核心问题，肩负起为党育人为国育才光荣使命，把培养担当民族复兴大任的时代新人，培养高素质人才作为教学和科研的出发点和落脚点，自觉服从学校改革发展稳定的大局。
二、 锤炼“师魂”，深耕教学以获山河
从教34载，翟老师先后主讲《大学英语》、《高级英语》、《商务综合英语》、《口译》、《会展翻译》、《语言学导论》、《跨文化交际》、《理论语言学》、《语篇分析》、《语音学及音系学》以及《学术论文写作》等课程。仰之弥高，钻之弥坚，从最初的简单教学到担任商务英语专业省级一流专业负责人，再到成为“双肩挑”的业务骨干，她始终重视学院学科与专业建设，英语专业及商务英语专业入选省级一流专业建设点、4门课程获评省级一流课程建设点、新增翻译专业硕士学位（MTI)授权点；她潜心钻研教学，不断改进教学方法，教学效果受到同学们一致好评，向学院交出了一份份沉甸甸的答卷，获评学校教学质量一等奖。
生而有涯、学而无涯，为人师者，更当学参天地、德合自然。在教育事业上，翟老师一直是学习者，时刻谨记自己的工作职责，努力成为一缕耀眼的光，去照亮同学们的前程与未来。作为“国际会展实践”省级一流课程主持人，翟老师带领团队大胆创新，改进传统教学方法，课堂内外相结合，学以致用，切实提高学生实践运用能力。依托该实践课，先后带领学生参加四届泰安市外国专家局举办的“外国专家泰安行”活动，同学们一对一对接国外专家，全程担任中外企业经贸洽谈、参观的翻译，实战演习锻炼了同学们的口语、翻译以及跨文化交际能力。依托企业联合办学的优势，邀请业内市场总监走进课堂，向学生介绍企业，展示就业创业风采。在一次次社会实践、志愿服务中，帮助学生历练专业、精炼技巧、开阔视野，同时查找自身不足，明确未来目标，提升教学相长的实效性。
二、钻研“师艺”，突破瓶颈玉汝终成
新文科背景下培养学生的创新能力至关重要。在外语领域，语言技能水平是基础，但语言实际运用能力、思辨能力及创新能力的提高在当前更为重要。翟老师在教学中十分注重培养学生的科研能力，结合自身科研优势，积极培养文科生科研意识，为学生搭建研究平台，提供创新实践的机会。
自2013年，先后指导了院级、校级SRT（Student Research Training学生研究训练计划)项目50余项，获批国家级大创项目14项，其中国家级9项、省级5项。在这过程中，她带领团队在选题中融入知识性、跨学科性、前沿性等因素，范围涵盖英语教育、地方教育事业发展、语言本体研究及其在教学中的应用、中华优秀传统文化翻译等多领域，如带领学生开展《多口音英语语料库的建立及对口译教学辅佐作用研究》、《泰安大汶口文化外宣研究及文物英译探析》、《泰安老街巷的故事翻译》等项目，通过调研开发汉语学习国际平台，促进汉语国际传播力的提高。“桃李不言，下自成蹊”，在执教科创项目的道路上，翟老师能够悉心挖掘项目潜力，精心创设项目亮点，耐心指导项目发展，不仅是笃行致远的深耕者，更是独具匠心的引路人。
“翟老师一直给予我们足够的空间和自由来发掘我们的创意，并根据实际情况给出针对性建议，真正做到因材施教，让我们从一个个科创‘小白’，逐渐成长为独当一面的项目负责人”（2022年度国家大创项目“墨客行—中国古代文学教育游戏开创者”主持人评语）。在科创项目的探究过程中，科创小组的成员秉持教育应服务于地方经济的出发点，结合地方经济业态发展的新特点，探究外企跨文化交际、企业跨境电商人才需求等问题，为地方经济注入源源不断的活力。
在指导学生项目研究中，她细心指导、讲解方法，帮助学生解决实际问题，耐心指导修改学生的论文及结项报告等，保障各级项目在顺利结项的基础上做出成绩。通过调查与研究，着力培养学生的研究能力、理论与方法研究能力，了解相关研究的前沿话题，为日后进一步深造打下坚实基础。“翟老师始终关注我们项目的进展，在使用Praat语音分析软件、SPSS统计分析遇到困难时，给出宝贵指导，鼓励我们不断探索和创新。不厌其烦地一遍一遍修改投稿论文，甚至不放过一个标点符号。老师严谨的治学作风深深感染了我们。真正做到了‘知行合一’、‘以德树人’。”（来自2019年度国家大创项目“农村中小学英语语音教学情况调查—以泰安市为例”主持人评语，该同学已保研至北京外国语大学）。在翟老师的指导下，大创项目主持人及成员已有多名学生获得保研机会或成功申请进入北京外国语大学、山东大学、英国伯明翰大学、美国宾夕法尼亚大学等国内外知名院校继续深造；指导学生发表论文9篇，投稿参加学术会议论文4篇，其中2篇为CNKI知网收录。
三、倾注“师爱”，创新育人模式以生为本
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”自2005年始担任硕士生导师以来，共指导研究生32名，就业率100%。在学生眼里，老师吐辞为经，举足为法，一言一行都对学生影响深刻，在翟老师心中，扎根学生，矢志奉献是育心育人的不二选择。
为优化英语专业研究生培养模式、提升学生科研学术水平，翟老师学习借鉴学校传统优势学科培养模式，依托参与式方法，培养研究生运用所学知识，解决实际问题的能力。率先行动，分四步走：一是起好步。每年研究生复试，预录取并选完导师后，即开始制定育人计划。列好书单，诵读经典，为研究生列出入学前完成的阅读书目并做好读书笔记。二是设研修班。由导师出资，鼓励学生参加在名校开办的专业方向研修班，对未来研究方向有一个初步的感性认识。根据自己的兴趣选择研究切入点，开始介入导师的课题，在学好各门功课，打牢语言学基础的同时，建立师生定期会晤制和汇报制，学生轮流汇报并讨论最新文献。三是开展传帮带。以老带新，尽快熟练掌握研究方向所使用的方法。四是以项目为媒介，进入高端平台进一步研修学习。以课题研究为契机，带领学生到中国社会科学院语言研究所进行长、短期的访学，进一步接受前沿研究及方法的学习。本模式要求在三年内，学生需要投稿参加国际或国内学术会议至少1-2次，冲击国内外语类核心C刊或北大核心期刊，在正式刊物上发表1篇论文。
“走出去”的同时注重“请进来”。翟老师邀请社科院语言研究所老师来学院开展了两期“实验语音课程之一（标注单元）培训” 及“实验语音课程之二 （英文标注系统IViE）培训”培训班。对Praat软件操作及标注层级介绍、语图特征、音段调整和基频调整、音变现象、标注层级介绍及音段基频调整、韵律边界及韵律重音的标注方法、语调及边界调的标注方法、标注数据的提取和分析进行培训，提高了研究生以及本科生课外科研实践能力，拓展了老师们的研究视野及研究手段。
2017级研究生现就读同济大学外国语学院博士生王同学说到：“翟老师对我来说，是灯塔，是星辰，是母亲般温暖的人儿。是翟老师不断的鼓励和耐心的引领，让我敢于挑战自我，坚持不懈，最终实现自己的追求。从学业上到生活中，翟老师一直是我前进的榜样，教会我努力奋斗，持之以恒，自信地追求自己的未来，勇敢地实现自己的理想。”迄今为止，翟老师指导的学生在外国语类核心期刊、CSSCI来源期刊如《外语界》、《南开语言学刊》发表论文2篇，研究生阶段就能够在这两本刊发难度大的C刊上发表论文实属不易，难能可贵。此外，学生们正式发表论文17篇，国际国内会议投稿14篇，4篇被CNKI知网收入，2人获国家奖学金，4人被评为校级优秀毕业生，1位同学毕业论文获评山东省硕士学位优秀毕业论文，1人考取同济大学英语语言文学博士。1人参与高校合作办学项目，担任联络员，由于工作出色，获得外方学校一年访学研究的offer。
一支粉笔，三尺讲台，四季坚守。翟老师以模范行为影响和带动学生，成为学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模。